Kimya Öğretmenliği Genel Bilgileri
Kimya Öğretmenliği Hakkında
Kimya Öğretmenliği Avantajları
- Pedagojik formasyon alma zorunluluğu olmadan, 4 yılda doğrudan öğretmenlik mesleğine hak kazanma.
- Gençlere bilimi sevdirmenin ve hayatın temelini oluşturan kimyayı öğretmenin getirdiği manevi tatmin.
- Atandıktan sonra yüksek iş güvencesi, düzenli bir gelir ve uzun tatil dönemlerine sahip olma.
- Özellikle üniversiteye hazırlık (AYT) için özel ders potansiyelinin yüksek olması ve bunun ciddi bir ek gelir sağlaması.
- Öğretmenlik mesleğinin toplum nezdinde saygın bir konuma sahip olması.
Kimya Öğretmenliği Dezavantajları
- Devlet okullarına atanabilmek için girilen KPSS ve ÖABT sınavlarının oldukça rekabetçi ve stresli bir süreç olması.
- Öğrencilerde yaygın olarak görülen kimya dersine karşı 'zor' veya 'ezber' algısıyla ve ön yargılarla sürekli mücadele etme zorunluluğu.
- Birçok devlet okulunda, etkili bir kimya öğretimi için gerekli olan laboratuvar ve deney imkanlarının yetersiz veya kısıtlı olabilmesi.
- Kariyer olanaklarının büyük ölçüde öğretmenlik ve eğitim sektörü ile sınırlı olması, farklı sektörlere geçişin zorluğu.
- Merkezi sınavların (AYT) yarattığı baskı nedeniyle, derslerin keşfetme ve deneyden çok, soru çözme odaklı işlenmesi gerekliliği.
Kimya Öğretmenliği Kimlere Uygun?
Bu bölüm; kimya bilimini tutkuyla seven, bildiklerini başkalarına aktarma isteği duyan, karmaşık ve soyut konuları basitleştirerek anlatabilen, gençlerle iletişimi güçlü, son derece sabırlı, yaratıcı ve güvenlik bilinci yüksek adaylar için idealdir.
Kimyanın temel prensiplerine, reaksiyonlara ve periyodik cetvele karşı derin bir ilgi ve akademik yatkınlığa sahip olanlar.
Bilgilerini başkalarına öğretmekten ve bir gencin konuyu anladığı andaki aydınlanmayı görmekten keyif alanlar.
Mol kavramı gibi soyut bir konuyu bile, günlük yaşamdan somut örnekler, benzetmeler ve basit deneylerle lise öğrencisine anlatabilecek yaratıcılığa sahip olanlar.
Bir konuyu anlamakta zorlanan bir öğrenciye defalarca, sıkılmadan ve farklı yollarla anlatabilecek sıra dışı bir sabra ve empatiye sahip kişiler.
Laboratuvar ortamında çalışmaktan, deneyler tasarlamaktan ve öğrencilere deney yaptırmaktan keyif alan, pratik yönü güçlü bireyler.
Kimyasallarla çalışmanın getirdiği risklerin farkında olan ve hem kendi hem de öğrencilerinin güvenliği için laboratuvar kurallarına tavizsiz bir şekilde uyanlar.
Kimya Öğretmenliği Bölümü Kariyer Olanakları
Kimya Öğretmenliği mezunları için kariyer olanakları neredeyse tamamen eğitim sektöründe yoğunlaşır. Birincil kariyer hedefi, KPSS ve ÖABT sınavlarında başarılı olarak Milli Eğitim Bakanlığı'na (MEB) bağlı liselere atanmaktır. Özel okullar, üniversiteye hazırlık kursları ve özel ders piyasası da çok önemli istihdam ve gelir alanlarıdır.
Lise Kimya Öğretmeni (Devlet Okulu)
KPSS ve ÖABT sınavlarında başarılı olarak MEB tarafından bir liseye atanır ve 9-12. sınıf arası öğrencilere kimya dersi verir.
Özel Okul / Kolej Kimya Öğretmeni
Özel öğretim kurumlarının kendi işe alım süreçlerini (mülakat, demo ders vb.) geçerek bu okullarda, genellikle daha donanımlı laboratuvarlarda görev yapar.
Kurs / Etüt Merkezi Kimya Öğretmeni
Özellikle üniversiteye hazırlık sınavı olan AYT'nin Kimya bölümüne odaklanan kurs merkezlerinde, öğrencileri sınav odaklı olarak yetiştirir.
Özel Ders Öğretmeni
Birebir veya küçük gruplar halinde, okul derslerine takviye veya AYT'ye hazırlık amacıyla özel ders vererek ciddi bir ek gelir elde edebilir.
Yayınevi Yazar / Editörü
Lise düzeyinde kimya ders kitapları, soru bankaları, yaprak testler ve deneme sınavları hazırlayan yayınevlerinde içerik geliştirici olarak çalışır.
Akademisyen (Kimya Eğitimi)
Yüksek lisans ve doktora yaparak üniversitelerin eğitim fakültelerinde, geleceğin kimya öğretmenlerini yetiştiren bir bilim insanı olarak görev yapar.
Kimya Öğretmenliği Dersleri
Kimya Öğretmenliği müfredatı iki ana temel üzerine kuruludur: Birincisi, lise müfredatına derinlemesine hakim olmayı sağlayan 'Alan Bilgisi' (kimya) dersleri, ikincisi ise bu bilginin öğrencilere nasıl aktarılacağını öğreten 'Meslek Bilgisi' (pedagoji) dersleridir. Eğitim, teorik kimya ile laboratuvar pratiğini ve öğretim yöntemlerini birleştirir.
Alan Bilgisi: Genel Kimya
Maddenin yapısı, atom teorisi, kimyasal bağlar, periyodik cetvel gibi lise kimya müfredatının temelini oluşturan konuları üniversite düzeyinde derinlemesine öğretir.
Alan Bilgisi: Organik Kimya
Karbon kimyasını, hidrokarbonları, fonksiyonel grupları ve organik reaksiyonları inceleyerek, özellikle 12. sınıf müfredatına temel oluşturur.
Alan Bilgisi: Analitik Kimya
Bir maddedeki bileşenlerin nitel ve nicel olarak nasıl analiz edileceğini, titrasyon gibi laboratuvar tekniklerini öğreterek deneysel altyapıyı güçlendirir.
Kimya Öğretim Yöntemleri
Bölümün en kritik dersidir. Mol kavramı, kimyasal denge gibi soyut konuların lise öğrencisine deneyler, modeller ve günlük yaşam örnekleriyle nasıl somutlaştırılarak anlatılacağını öğretir.
Eğitim Psikolojisi
Ergenlik dönemindeki lise öğrencilerinin bilişsel ve duygusal gelişimlerini, öğrenme stillerini ve motivasyon kaynaklarını anlamayı sağlar.
Sınıf Yönetimi
Bir kimya dersliğinde veya laboratuvarında etkili bir öğrenme ortamının nasıl oluşturulacağını, öğrenci davranışlarının nasıl yönetileceğini ve güvenliğin nasıl sağlanacağını öğretir.
Ölçme ve Değerlendirme
Öğrencilerin kimya bilgisini ve problem çözme becerisini ölçmek için geçerli ve güvenilir yazılı sınavlar, testler ve projelerin nasıl hazırlanacağını kapsar.
Öğretmenlik Uygulaması (Staj)
Eğitimin son yılında, bir danışman öğretmen rehberliğinde devlet liselerinde fiilen ders anlatarak ve deney yaparak mesleki tecrübe kazanılan en önemli derstir.